Taller de Teatro Para Chicos

Proyecto de Taller de Teatro para niños de 7 a 12 años

Año 2010

Profesora: Tamara Alfaro
Duración: 1h 30
Fundamentación y propuesta pedagógica:
La infancia es la primera etapa de una persona en la sociedad, y en consecuencia es la que tiene menos trabas y prejuicios sociales. Es por esto que desde y con lo genuino de esta etapa se buscara trabajar para crear diferentes imaginarios que posibiliten al niño abrir mundos, no cerrar ideas y construir realidades e identidades.
El trabajo se abordará desde el juego y desde la comodidad del niño para poder crear diferentes mundos y realidades imaginarias. Principalmente se trabajará con técnicas de la improvisación y dependiendo de la conformación del grupo se podrá utilizar alguna otra técnica, ya sea de aprendizaje de texto o de escritura.
Objetivos:

• Que el niño vea al curso como un espacio de recreación, diversión y placer.
• Que en esta etapa de crecimiento, el taller acompañe al niño y promueva generarle inquietudes para que vaya forjando su propia identidad.
• Estimular la creatividad, imaginación y el poder lúdico del niño mediante juegos de desinhibición e integración.
• Desarrollar, por parte del niño, la adaptación a propuestas externas, tanto del profesor como de sus propios compañeros.

...

Cine-Debate. Iluminados por el Fuego. Sábado 10 de abril.

MEJOR PELíCULA EXTRANJERA EN HABLA HISPANA

La película argentina sobre Malvinas que ganó el premio Goya

"Iluminados por el fuego", de Tristán Bauer, una historia construida a partir de un relato de un ex combatiente. El equipo de la película dedicó el premio a todos los que murieron y sufrieron por esa guerra.

Contexto histórico en que se desarrolló la guerra de las Malvinas, y el conflicto bélico centrado en el drama humano de los soldados argentinos.

La Guerra de Malvinas es un capítulo que sigue abierto.

“Iluminados por el Fuego” es la apertura a un debate que nos debemos los argentinos.

Próximo sábado 10 de Abril a las 18 hs.
-Gratis-

Taller de Guión Cinematográfico

Coordinadora: Lucía Martínez

Destinatarios: Interesados en la temática (a partir de 18 años)

Duración anual: 2 horas por semana. Viernes de 16 a 18 hs.

Los medios digitales abren puertas para la realización y la difusión de obras audiovisuales pero para llegar a esas instancias las ideas pasan antes por el tamiz del guión. El taller pretende dar herramientas para la escritura y reescritura de los guiones, así como técnicas para desarrollar la creatividad y la profundización sobre la trama, los personajes, los diálogos y otros elementos fundamentales para la expresión en el cine.

El método es teórico práctico, con ejercicios que llevarán paso a paso a la escritura de un guión cinematográfico para un corto.

El taller está orientado al público en general, no es necesario tener conocimientos previos.

Lucía Martínez, estudiante de Letras y Guión Cinematográfico, escribió cuatro cortometrajes que fueron filmados, estudió con Robert McKee, Humberto Ríos, Santiago Carlos Oves y Clara Krieger entre otros destacados profesionales del cine de ficción y documental. Su formación sobre guión se complementa con cursos y seminarios de dirección de actores, narrativa, estética de la fotografía y cine político. Dictó clases de literatura, poesía y guión cinematográfico.

30/3: Marchamos contra la deuda ilegítima

Taller Literario para Adolescentes

Coordinadora: Camila Berguier

Destinatarios: adolescentes de entre 13 y 17 años.

Duración anual: 2 horas por semana. Viernes de 16 a 18 hs.

En la actualidad, en la cultura del consumo de imágenes, cada vez hay menos tiempo para crear. Simplemente, se valoriza la recepción pasiva de los medios masivos de comunicación que, en el ámbito adolescente, son la televisión e Internet. Se están perdiendo las actividades de producción artística, que requieren de procesos y de las que, no siempre, se obtiene un resultado concreto en primera instancia.

En la cultura del espectáculo, los adolescentes suelen ocupar un rol de espectadores pasivos, o de talentos: pareciera que lo único que importa es sobresalir, destacarse, ya que solo se valoriza la eficiencia, renegando del esfuerzo. Se refuerza una idea de competitividad, basada en el individualismo. Pocas veces se muestra el trabajo cotidiano que debe hacerse para crecer. Así es que la imagen, fomentada por los medios masivos, muestra al aprendizaje como pesado y aburrido.

Por otro lado, cada vez son menos los espacios, más allá de la escuela, que los adolescentes tienen para compartir, y sentirlo como propio; donde puedan expresarse y, al mismo tiempo, aprender.

La palabra permite simbolizar, y a través de este taller, se pretende retomar su valor, que está muy perdido en el consumo de bienes culturales sobre explícitos de hoy en día. Por esto, se entiende que es fundamental tomar conciencia del poder de las palabras, tanto en su forma escrita como oral, y desarrollar actividades que fomenten ambas manifestaciones.

Este taller literario y de narración oral busca ser un espacio de creación, basado en la expresión oral y escrita. Aquí, los adolescentes tendrán un primer acercamiento a la literatura, ya que escribirán sus propios textos y, además, se fomentará la lectura de diversos autores.

Uno de sus objetivos es lograr un ámbito donde, entre otras cosas, se valore , la creación individual y la conjunta, promover el trabajo en grupo, la crítica productiva, el intercambio de ideas, el desarrollo de metas colectivas, compartir y respetar el tiempo del otro.

También tiene como objetivo retomar las raíces culturales de la narración oral que no solo permiten un desarrollo de la expresividad sino que también fomentan la imaginación, el compartir, la comunicación, la ampliación del vocabulario, el tomar conciencia de la coherencia y la cohesión textual para hablar en público, y sobre todo para disfrutar del placer de contar, y notar que se despiertan sensaciones en el otro mediante nuestras palabras.

La realización de este taller en la Usina Cultural del Sur también retomaría las raíces barriales, la construcción horizontal de las actividades y la defensa del quehacer colectivo.

Camila Berguier, estudiante de Edición, realizó talleres literarios con Vera Giaconi, Marta Braier, Carlos Bernatek y Alejandro López, entre otros. Participó de talleres de narración oral dirigidos por Marta Lorente y Juan Moreno. Sus cuentos ganaron premios en diversos certámenes metropolitanos y nacionales.

Taller de Teatro.

.Teatro.

Duración anual: 2 horas por semana.

Adultos: Jueves de 19.30 a 21.30 hs.

Adolescentes: Lunes de 19.30 a 21.30 hs.

Trabajaremos los aspectos fundamentales en la técnica del actor. El cuerpo como instrumento expresivo. la expresión gestual. la capacidad lúdica. La situación teatral. la improvisación y el texto. la palabra de otro y la composición de personajes.

Principiantes? intermedios? avanzados? todos!El entrenamiento nunca termina y siempre se puede empezar, por eso, en un principio no habrá división de niveles. A lo largo del curso, iremos armando grupos en la medida en que aparezca la necesidad.

Luis Levy realizó sus estudios en la Escuela Nacional de Arte Dramático en los 70´s y conformó un grupo de experimentación teatral en el taller de Antonio Berni. Formó parte de la Comedia Nacional como asistente de dirección, realizó trabajos como actor en obras como “La cantante Calva” de Ionesco y “El medico a palos” de Moliere. Participó de Teatro Abierto, y dirigió obras de autores como August Strindberg, René de Obaldía, Tato Pavlovsky, Alberto Borla y Bertolt Brecht, entre otros; de este último su puesta en escena de “La Boda” fue premiada en el “Segundo certamen nacional de teatros independientes”en 1986; con las siguientes distinciones Mejor Actriz de Reparto; Mejor Director; Mejor realización integral y Mejor Comedia ; además el Premio especial por Mejor Dirección otorgado por la asociación de Directores.

Sabado 13 de marzo: vuelve el Cine Debate a la Usina Cultural

En esta oportunidad y en relación al mes en que se conmemora el Día internacional de la mujer, invitamos a todas y todos a la proyección y posterior debate de esta película excelente en su género. Las y los esperamos.

Taller Literario Para Chicos

“Imaginar mundos posibles, participar de estos, reconocer y respetar puntos de vista y gozar de la creación literaria...una propuesta de creación, comunicación y comprensión"

El taller literario funciona con diversas temáticas y diferentes instancias de lectura y escritura, vinculando estas prácticas de lector y escritor con la imaginación el uso del lenguaje, el aspecto lúdico y la creatividad por sobre todas las cosas.Este espacio busca conformar un grupo cuyos integrantes son protagonistas y participantes, no se pretende ser un lugar donde se transmite un saber. Los saberes se producen allí. Algunos mundos posibles... donde se pueda leer, escribir y volar

Libro Álbum:

-Lectura de textos e imágenes: Análisis y exploración del género. Actividades de escritura a partir de imágenes. Discusión, revisión y planificación de las producciones escritas.-Taller de confección y armado de libros.

Libros de artistas (Xul Solar, Quinquela Martín, Berni)

-Biografía de artistas. Análisis de obras y exploración de diferencias y similitudes.Producción de textos a partir de las obras. Técnicas para fomentar la creatividad e imaginación. Discusión, revisión y planificación de las producciones escritas.Argumentación y reflexión del significado de las obras.-Taller de confección y armado de libros de artista.

Duración del taller: 16 clases, 4 mensuales.

Edad: 8 a 12 años

Docentes a cargo:

-Germán Heguis. Actualmente docente de 1er. Grado en la escuela del Jacarandá y docente del programa ZAP (zona de acción prioritaria), en el barrio de Retiro, biblioteca Popol Vuh. En este lugar se promueve la apertura de espacios para apoyo escolar donde se trabaja en pareja pedagógica de docentes, se fomentan eventos para chicos, y se dictan talleres de lectura, escritura y juegos matemáticos de primero a séptimo grado.
Del año 2004 al 2006, se desarrollaron talleres de arte, tecnología y espacios literarios para chicos en el barrio de Mataderos, Comedor “Nuestro lugar en el mundo”

Emmanuel Yapur. Docente de la Escuela Proyecto Sur. Coordinador del área de Cs Naturales en ese establecimiento. Con una ampia experiencia en educación no formal participando activamente en la organización y participación de campamentos educativos, armado de juegotecas y espacios de talleres de juegos en barrios populares.

Taller de Danzas AfroColombianas

A Cargo de Juana Malena Medina


En el folklore colombiano, no existe una escisión entre la danza y la música. Por el contrario, son aspectos que hacen parte de un todo, incluso de una forma de vivir, por ello algunos ritmos se conocen como bailes cantados.

En el desarrollo del taller se cuenta con música en vivo por lo menos una vez por mes y las y los participantes, a su vez, entran en conexión con los instrumentos propios y participan desde la danza y el canto.

Este taller se propone introducir a las y los participantes en las características de los ritmos de los litorales colombianos particularmente el litoral atlántico o Caribe colombiano.
Se parte del conocimiento tradicional, es decir, aquel que se transmite por tradición oral[1] en las regiones del caribe, tanto de sabanas como ribereñas. Se trabajan ritmos como cumbia, bullerengue, puya, mapalé entre otros; partiendo de una ubicación en el contexto socio cultural en el cual estos ritmos se desarrollan, por lo cual también se realizan jornadas con material documental y audio visual, así como charlas en las que se pueda conocer el sentido de cada danza.
La clase consiste en un estiramiento y calentamiento básico, propio de una práctica de danza o física. Luego se realizan movimientos que permitan dotar de los elementos necesarios para abordar cada ritmo: soltura, postura, cadencia, fuerza o suavidad, por ejemplo.
El taller es abierto a cualquier persona sin importar género o edad. Pero que esté apta para realizar actividad física.
[1] Es la manera como la Profesora aprendió y desde allí transmite a sus alumnas y alumnos, las características de los ritmos. Sin embargo, se incorporan aprendizajes de otras practicas en lo relacionado con el acondicionamiento físico.